Оглядываю все свежим незатуманенным взглядом... Вспоминаю, что прочитала жестким граффиком за последний годик. И говорю, как бедный эксплуатируемый школьник: дяди и тети, не травите нас Войной и Миром.
Нам хочется, пусть даже, чуть побольше Достоевского, Пушкина исключать не надо, но не надо лепить из него идола, "гения всех гениев", Замятина оставьте... пусть это скучно, зато это Наше, Родное.
Уберите от нас подальше "Поднятую целину" и "Анну Каренину".

[quote=Кхаэлин,10.05.2005 - 23:10] Уберите от нас подальше "Поднятую целину". [/quote]
А что, "Целину" до сих пор проходят?!

[b]Эртан[/b], ну я предположим тоже читала всё и что самое странное с удовольствием, оперижением, и помимо этого, но... в других более распространенных случаях всё обстоит совсем не так, к сожалению
Ты ж сама говоришь: "была одной из немногих" Смысл тогда? А то бы ты без программы не прочитала?

[b]Bride[/b], не уверена, что при исключении "Войны и мира" из программы вероятнсть непрочтения возрастёт, да и зачем читать его такими темпами и в таком возрасте?
Все остальные исключения вполне целесообразны.
[quote]Хорошо, что не я придумываю школьную программу...[/quote]
А может наоборот плохо???

[b]Кхаэлин[/b], учтём

[b]Lomiel[/b]
да дело-то не в программе, а в том, что детям не прививается любовь к чтению. и это зависит уже не от учителей, а от родителей. взять мою семейку. у меня читают все. мама, дядьки, тетки.... я сама не могу не читать. ведь это же интересно. но как говорится в семье не без урода. мой двоюродный брат, имея такую читающую родню, максимум может читать фантастику, ему не интересно читать. и это пробел воспитания. поэтому программу нужно наверно чуть-чуть подкорректировать, но нужно большое внимание уделять именно любви к самом процессу чтения, причем не сказок, а хорошей серьезной литературы.
вот почему у нас в школе не проходят сказки Алексея Толстого или Оскара Уайльда? вот уж воистину: сказка ложь, да в ней намек.....

[b]Эртан[/b], ну вот мы и пытаемся тут корректировать программу ))) уже кучу всего добавили - теперь расчищаем место для этого... ведь если что-то добавить, то что-то и выкинуть прийдётся, правда же?

да разумеется, я не спорю.

[quote]Цитата (я)
Хорошо, что не я придумываю школьную программу...

А может наоборот плохо??? [/quote]
Просто школьную программу придумывают специально обученные дядьки и тетьки, а я , к сожалению, такого специального образования (и даже педагогического) не получила, а без этого хорошего ничего не получится.
Да, мне нравятся одни произведения, а другие я считаю скучными, и так с каждым, получающим или получившим среднее образование в школе. Но это не тот критерий, по которому можно составлять школьную программу по литературе. У них там, в научных институтах Минобразования, наверняка разработана куча методик и критериев, и они должны, я думаю, периодически корректировать эти программы и требования, с учетом нагрузки, требований вузов, политической ситуации и т.д., и т.п. И кто я, чтобы спорить с ними? Всего лишь подопытный кролик (к счастью, бывший). Что дали "проглотить" по литературе, то и "проглотила", а что положено "прожевать", то и "прожевала".
Конечно, насильно заставлять читать великие произведения - это плохо, но ведь в школе все предметы заставляют делать.

Исключил бы всю школьную программу к такой то маме!!Ура!!И все читали бы Толкина и фэнтези!!!Ура!!

и были бы тупыми претупыми.

По-моему, изучение литературы в школе, помимо всего прочего, должно прививать у людей вкус к чтению вообще и к чтению хорошей и серьезной литературы, в частности. Но почему-то часть школьников, может даже, большая часть, имеет по окончании школы совершенно противоположное отношение к литературе. Дело, видимо, не в том, какие произведения нужно или не нужно проходить в программе, а то, как они преподаются. Если бы уроки литературы не были или не казались школьникам скучными (независимо от произведений), возможно, здесь бы высказывались другие мнения по поводу школьной программы.

[b]Bride[/b], [b]Эртан[/b], конечно, методы несомненно важны! По-моему, ээто вполне очевидно... Как и то, что у большинства школьников вырабатывается стойкое неприятие всей той литературу, которая проходится в школе... Может, вообще отталкиваясь от этого феномена проходить в школе исключительно легкую и низкокачественную литературу? Чтоб у них к ней развивалось отвращение?

[quote]Может, вообще отталкиваясь от этого феномена проходить в школе исключительно легкую и низкокачественную литературу? Чтоб у них к ней развивалось отвращение[/quote]
Интересно, у Г.Остера еще нет "вредного совета" на эту тему?

а Солженицына еще изучают? Архипелаг ГУЛАГ в частности, если да, то вот это я бы исключила, у Солженицына есть другие, на мой взгляд очень интересные произведения, но в школе мы почему-то изучали именно ГУЛАГ, и каюсь, это одно из немногих програмных произведений, которое я не прочла.

[b]эллена[/b], мы проходили Матрёнин двор... большинство мимо... в общем, исключаем Солженицина

Нет! Не-е-ет!... Не надо Солженицына исключать...
Мы, например, из него проходили "Один день Ивана Денисовича", небольшая повесть про лагерную жизнь. Я считаю, что в школе люди должны это хотя бы прочитать, если уж не изучить.

[b]Bride[/b]
нет... я имела в виду именно ГУЛАГ. "Один день Ивана Денисовича" я бы не стала исключать, поскольку это довольно интересно.

GULAG, nesmotrya na moyu lyubov' k Solzhenitsynu, dejstvitel'no luchshe isklyuchit'...

Платонова убрать!!! Котлован это же мерзость!И занудь!

Тихий Дон Шолохова!


А вот интересно, есть смысл что-то исключать, все равно никто ничего не читает! Ну, почти никто почти ничего. Представляете, пришла в библиотеку девочка, попросила Гамлета в кратком изложении.


А с другой стороны, сокращать надо. Потому что надо ну очень много, не успеть просто все.

А в 7 классе проходят Тимура и его команду. Странно!


И еще я согласна с тем, что дело не столько в программе, сколько с ее правильным преподаванием.


А Анну Каренину не исключать ни в коем случае! Может, она не очень для детей подходит, но это же здорово!

кошка-Катя
Чего странного в Тимуре-то? Ну, разве что, пораньше его надо проходить, ну так у нас изучают не по возрасту читателя а по эпохам литературы...

Ну вот если не читают, то зачем тогда давать в программе? Может меньше, но с большим эффектом

Кот Баюн

Да ничего, кроме того, что в 7 классе как-то слишком-слишком поздно
И где это по эпохам у нас, а?